|
Χαιρετισμός
Όραμά μας
είναι να δούμε το Α΄ Δημοτικό Σχολείο Αυγόρου να συνεργάζεται ακόμη
πιο στενά με τους γονείς και τις τοπικές αρχές, ώστε να βοηθηθούν οι
μαθητές μας να ζήσουν και να συνεισφέρουν στη ραγδαία μεταβαλλόμενη
κοινωνία μας ενεργώντας ως υπεύθυνα, ανεξάρτητα άτομα στην αρχή και
ως αυτόνομοι ενήλικες αργότερα που νοιάζονται για τους συνανθρώπους
και το περιβάλλον τους.
Η
φιλοσοφία που υφέρπει στους στόχους, την πολιτική και την οργάνωση
του Α΄ Δημοτικού Σχολείου
Αυγόρου μπορεί να κωδικοποιηθεί στα πιο κάτω σημεία:
- αναγνωρίζουμε ότι
τα παιδιά που εισέρχονται στο σχολείο έχουν διαφορετικό
πολιτιστικό υπόβαθρο, κατέχουν ένα ευρύ φάσμα δεξιοτήτων, γνώσεων,
εμπειριών και διακρίνονται για διαφορετικές ικανότητες το καθένα.
Μαθαίνουν με διαφορετικούς τρόπους και ρυθμούς και φτάνουν στη
γνώση
από διαφορετικούς δρόμους.
- Για
να μπορέσει το σχολείο να ανταποκριθεί στις ατομικές εκπαιδευτικές
ανάγκες των παιδιών πρέπει να προσφέρει περιεκτικές μαθησιακές
εμπειρίες που λαμβάνουν υπόψη την αλληλεπίδραση γνωστικού
αντικειμένου, διαδικασίας και αποτελέσματος και αναπτύσσουν
δεξιότητες, έννοιες και αξίες που θα τους βοηθήσουν να ζήσουν και
να επιτύχουν σε μια ταχέως μεταβαλλόμενη κοινωνία
- Το
σχολείο αναγνωρίζει τη σπουδαιότητα του σπιτιού και της κοινότητας
στην παιδευτική διαδικασία και προσπαθεί να συνεργάζεται και να
υλοποιεί αμοιβαίως αποδεκτούς στόχους και σκοπούς.
Πέρα
από τους πάγιους στόχους της σχολικής αγωγής, στο μικροεπίπεδο του
σχολείου μας οι ιδιαίτεροι εκπαιδευτικοί στόχοι συγκλίνουν στη(ν)
- δημιουργία σχολικού κλίματος το οποίο αποβλέπει στην τόνωση της
αυτοεικόνας, της υπευθυνότητας και του ενεργού ενδιαφέροντος για
το συνάνθρωπο και το περιβάλλον
- παροχή εμπειριών σε ένα ασφαλές περιβάλλον που εμπνέει και παρωθεί
στην ευημερία της σχολικής κοινότητας με την πλήρη ανάπτυξη των
ταλέντων και δυνατοτήτων του κάθε παιδιού
- απόκτηση δεξιοτήτων και γνώσεων που ενισχύουν την ευελιξία και
προσαρμοστικότητα των παιδιών και τους επιτρέπουν να κάνουν
έλλογες επιλογές σε ένα μεταβαλλόμενο κόσμο.
- αύξηση των εκπαιδευτικών ευκαιριών και την κατοχύρωση των ειδικών
μαθησιακών αναγκών κάθε ομάδας παιδιών.
- Θεμελίωση της δια βίου εκπαίδευσης με την ανάπτυξη σχετικών
γνώσεων, δεξιοτήτων στάσεων και συμπεριφορών.
Οι
σχολικές εμφάσεις εστιάζονται σε τομείς όπως
- οι
δεξιότητες ακρόασης, ομιλίας, ανάγνωσης και γραπτού λόγου
- οι
αριθμητικές και άλλες μαθηματικές δεξιότητες
- ο
φηφιακός αλφαβητισμός
- η
κατανόηση των επιστημονικών και τεχνολογικών διαδικασιών
- η
γνωριμία και εκτίμηση της ιστορικής και γεωγραφικής διάστασης του
τόπου μας
- η
εκτίμηση και συμμετοχή σε δημιουργικές εργασίες
- το
ενδιαφέρον για ορθολογιστική ανάπτυξη
- η
κριτική τοποθέτηση απέναντι σε θέματα ηθικής, δικαίου και
κοινωνικής δικαιοσύνης.
- Η
φυσική ανάπτυξη και προαγωγή της υγείας και η δημιουργική
διαχείριση του ελεύθερου χρόνου
Βρισκόμαστε σε συνεχή πορεία και τίποτε δε θεωρείται κεκτημένο.
Πάντα υπάρχει το επόμενο βήμα, η επόμενη ψηλότερη κορφή.
|
